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?实践出真知，自然大课堂。
劳动创造美，健康快成长。
“本来以为这是一件很简单的体力劳动，我们的任务只是堆叠成段的树枝，没有想到这里面还包含了这么多没有听说过的知识。对于我们这些城市里长大的孩子来说，既锻炼了身体，也感觉到了乐趣，我们喜欢这样的劳动课。”805班的同学们兴奋之情溢于言表，刚刚，他们班以劳动小组形式参加了学校组织的“无废校园”项目中的堆肥活动。
培养全面发展的优秀接班人，热爱劳动是必不可少的培养目标。2022年春季学期开学前，【袋鼠直播】教育局发布《关于进一步加强大中小学劳动教育的实施意见》，明确中小学独立开设劳动教育必修课，平均每周不少于1课时。开设形式各异的劳动教育课程，引导同学们在实践中体会劳动的意义，这是6686体育一直关注、正在实施的重要工作。学校于2022年3月组建了劳动教师队伍，开设了劳动课程，同时组织线上教育教研活动，推行线下劳动教育课程。6686体育的劳动课全新上线，异彩纷呈。
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学校开设的劳动课程
学校根据2022年3月5日教育部印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》中劳动教育的新课标部分的明确规定，将劳动从综合实践活动课程中独立出来。6686体育的劳动课程涵盖种植栽培，手艺技能、能源开发等多个形式和内容。
学校已经开设无土栽培蔬菜种植课程，无土栽培瓜果花卉种植课程，有土栽培蔬菜种植课程，有土栽培瓜果花卉种植课程，烹饪课程；计划开设烘焙课程，太阳能储能课程，垃圾分类课程，节水和自动喷灌课程等。??
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学校整合的社会资源
专业权威指导
中国农科院基因组研究所综合试验基地作为与学校合作的共建单位，不仅仅为学校提供了优质的种苗，而且基地的秦亚芝场长及专家们还担负了6686体育劳动课程的技术指导和教师培训工作，并为6686体育的师生们提供了综合试验基地作为劳动教育实践基地。
校方社区共建
学校与大鹏新区葵涌街道办城管办建立合作关系，在学校的校园里开展共建社区花园项目。本项目共开辟蔬菜园地300平方米，其中政府投资进行围栏搭建，场地清理，土壤改良，自动喷灌设施安装和场地休闲椅的设施投入。还与龙华零废弃促进会开展堆肥及再生资源利用等课程。
校企合作研发
学校组成课程队开发小组对于劳动课程的开设和开发进行研究，并组织相关人员对接多家企业。经过前期的多次考察，最终选定【袋鼠直播】市海卓生物科技公司进行合作，经过规范招标投资阶段，利用学校教学楼空旷的天台建立由两块无土栽培基地组成的劳动课程实施场地——云中科技农场。? ?
02
学校开展的专项活动
生活中的普通现象，其实往往蕴藏着许多的知识和道理。从这些现象入手，用科学知识来解释，用学科智慧去创造，用劳动技能改变，都会有极大的收获。
“校园零废弃—共建花园之堆肥篇”??
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问题的产生
最近，6686体育扎耶德项目组的同学们对一些生活中的基础问题着了迷——
每天掉落的树叶到哪里去？
学校园林绿化工程后产生的枝叶如何处理？
饭堂里的厨余垃圾还有什么用处？
政策的指引
教育部出台《绿色低碳发展国民教育体系建设实施方》，号召坚持节约优先，把节约能源资源放在首位，积极建设绿色学校，重视校园节能降低技术改造和校园绿化工作。这一次劳动学科的老师们灵机一动，这个“巧合”应运而生。
项目的成立
在项目组老师的指引下，同学们很快组成了一个个专题项目的研究小组。大家参观大鹏新区生活垃圾教育体验馆和【袋鼠直播】市垃圾分类教育馆，尝试着进行相关的实验，把这些看似无用的垃圾发挥“余热”，进行一次华丽的转身，通过堆肥发酵等措施，为美化学校校园贡献能量。于是，我们的“校园零废弃—共建花园”项目正启动。?
研究的推进
在项目推进过程中，我们还得到了相关部门的大力支持。【袋鼠直播】市垃圾分类教育馆许馆长到学校来现场查看后，推荐了龙华零废弃促进会作为我们该项目的实操指导单位，到学校开展现场教学，辅导同学们实际操作。
课程的铺垫
2022年11月23日、24日，龙华零废弃促进会刘嘉及两位老师到我校讲授学校堆肥箱制作课，分享可持续园艺堆肥的相关知识并开展堆肥活动的实践课程。其中牵涉到多个学科，这种融合学科知识，解决实际问题的方式使得同学们再度定义“学习”的概念。
小贴士
堆肥是“零废弃”项目的小小的分支。它是利用含有肥料成分的动植物，例如：日常的厨余垃圾和干枯的树枝树叶等，加上泥土和矿物质混合堆积，在高温、多湿的条件下，经过发酵腐熟、微生物分解而制成的一种有机肥料。
理论的实践
在专业老师强调工具操作的安全准则之后，同学们根据共建花园场地的大小，进行数据测量，然后在老师的指导下，大家开始着手制作堆肥箱了。?
挽起袖子加油干。谁说女子不如男。筛选、装车、卸料，大家干得大汗淋漓，却乐在其中。同学们都是参加“三明治”堆肥的“新手”，可是他们的手上功夫课一点都不弱。在老师的精彩介绍后，大家已迫不及待地动手操作起来，从容地操作每一个堆肥步骤，整个过程完成得十分顺利。
在堆肥体验的过程中，菜叶、果皮等校食堂当天的厨余垃圾，在同学们的叠放、搅拌等操作下，成为堆肥界的“宝贝明星”。大家从废弃物品产生的源头做到了分类减量和资源利用，真正实现了零废弃，真真正正地实现了在“做中学”，也明白了物尽其用的真正意义。体现了亚迪劳动教育课程的育人导向、将学生的实际生活与“低碳-环保”的社会实际联系了起来。
担任我校劳动学科专职教师程老师表示：孩子们是属于大自然的，他们的天性可以通过劳动与大自然建立链接。在劳动中挥洒汗水，对废弃资源的重新认识，都使得同学们受益匪浅。在后续劳动教育的课程设计中，会在保障学生课程实施安全的前提下，继续加强同学们与生活和社会联系的相关内容。
The End
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